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005 __ 20190510205352.1
010 __ ■a978-7-212-05153-2■dCNY27.80
100 __ ■a20120815d2012    em y0chiy50      ea
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200 1_ ■a课堂教学心理学■9ke tang jiao xue xin li xue■f潘玉峰，赵蕴华编著
210 __ ■a合肥■c安徽人民出版社■d2015
215 __ ■a214页■d23cm
225 1_ ■a最新学校与教育系列丛书■f柳敬拓，张晓峰，吴志樵总主编
330 __ ■a本书鼓励教师去思考学生是如何发展和学习的；鼓励教师在教学之前和教学过程中做出决策；鼓励教师思考如何证明学生正在进行学习、正在迈向成功。本书反映了当前有关的新理论与新进展，所介绍的各种研究结论在课堂实践中得到了验证与应用。该书所倡导的兼收并蓄的均衡教学为教学的专业化发展奠定了基础。
461 _0 ■12001 ■a最新学校与教育系列丛书
606 0_ ■a课堂教学■x教学心理学
606 0_ ■a课堂教学
606 0_ ■a教学心理学
690 __ ■aG441■v5
701 _0 ■a潘玉峰■9pan yu feng■4编著
701 _0 ■a赵蕴华■9zhao yun hua■4编著
801 _0 ■aCN■b91MARC■c20130904