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010 __ ■a978-7-5316-5391-2■dCNY28.00
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200 1_ ■a教师的实践性格■9Jiao Shi De Shi Jian Xing Ge ■f朱桂琴著
210 __ ■a哈尔滨■c黑龙江教育出版社■d2009.8
215 __ ■a212页■d19cm
330 __ ■a教师教育改革一直是教育领域的热点问题，也是大家争论颇多的问题。在纷繁的学术讨论的背后，实际上缺乏对教师教育原点的追问以及基本问题的厘清，即教师教育的本质是什么？它的逻辑起点是什么？教师教育的终极目的是什么？教师教育到底为什么存在，为谁而存在？本研究认为要厘清教师教育原点问题首先要对教师教育自身进行剖析，即需要对教师教育的内在价值和逻辑体系进行全面系统的分析。
606 0_ ■a师资培养■x研究
690 __ ■aG451.2■v5
701 _0 ■a朱桂琴■9Zhu Gui Qin ■4著
801 _0 ■aCN■bTSG■c20220607
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909 __ ■a51030301023899■b51030301023899■c28.00■d育才小学■t2022-05-27 09:32:56■xG451.2/2541■e中文图书