文献条码 |
索书号 |
状态 |
所属分馆 |
所在馆 |
馆藏地点 |
架位号 |
单价 |
套价 |
入库日期 |
操作 |
51030401007380 |
G623.502/7435 |
在架 |
大安区图书馆 |
大安区图书馆 |
综合阅览区 |
|
CNY89.00 |
CNY89.00 |
2021-12-14 |
登录 |
51030401007381 |
G623.502/7435 |
在架 |
大安区图书馆 |
大安区图书馆 |
综合阅览区 |
|
CNY89.00 |
CNY89.00 |
2021-12-14 |
登录 |
订购年份 |
验收类型 |
验收期数 |
验收数量 |
验收日期 |
未找到数据 |
000 nam0
001 __ 0100007992
005 __ 20211212204957.0
010 __ ■a978-7-5692-7398-4■dCNY89.00
100 __ ■a20210425d2020 em y0chiy50 ea
101 0_ ■achi
102 __ ■aCN■b220000
105 __ ■aa z 000yy
106 __ ■ar
200 1_ ■a小学数学结构化思维的教与学■9xiao xue shu xue jie gou hua si wei de jiao yu xue■b专著■f陈进主编
210 __ ■a长春■c吉林大学出版社■d2020.11
215 __ ■a386页■c图■d24cm
330 __ ■a本书由教材的结构化解读、小学数学课程的基本知识、小学数学“课程内容关键要素”、教师教学内容的逻辑框架、课堂教学知识与学科能力的结构化栋理和分析等部分组成。全书以小学数学教学思维为研究对象,分析了小学数学开展“结构化思维教学活动”设计的实践,探寻了小学数学结构化思维教学的有效路径,系统地解决“教什么”和“怎么教”的问题,利于教师开展深度教学,关注学生学习的丰富性和多样性,让课堂教学实效化,对小学数学的教育工作者和相关研究者具有学习和参考价值。
333 __ ■a教育工作者
606 0_ ■a小学数学课■x教学研究
690 __ ■aG623.502■v5
701 _0 ■a陈进■9chen jin■4主编
801 _0 ■aCN■b人天书店■c20211211
905 __ ■aTSG■b51030401007380-1■dG623.502■e7435■f2