000    nam0
001 __ 0100002101
005 __ 20211211210843.2
010 __ ■a978-7-5682-9387-7■dCNY49.00
100 __ ■a20210409d2020    em y0chiy50      ea
101 0_ ■achi
102 __ ■aCN■b110000
105 __ ■aa   z   000yy
106 __ ■ar
200 1_ ■a中国大陆流动人口子女的教育融入结果研究■9zhong guo da lu liu dong ren kou zi nv de jiao yu rong ru jie guo yan jiu■b专著■dResearch on the educational assimilation outcomes of the internal migrant children in mainland China■f武玮著■zeng
210 __ ■a北京■c北京理工大学出版社有限责任公司■d2020.12
215 __ ■a238页■c图■d24cm
330 __ ■a本书对流动人口子女教育融入结果的现状、影响因素进和作用机制进行探究。首先分析中国大陆流动人口子女教育融入现状，发现流动人口子女整体教育融入水平不高，在认知和非认知能力上与本地子女具有较大差距。其次，从家庭视角出发，使用倾向得分匹配方法对不同类型家庭迁移对流动人口子女认知和非认知能力的影响效应进行评估后发现，家庭迁移有助于促进流动人口子女的教育融入，不同的迁移类型对流动人口子女认知和非认知能力的影响并不相同。再次，基于班级视角，本书结合随机分班和固定效应模型分析班级流动人口子女同伴对流动人口子女教育融入结果的影响。结果发现，流动人口子女同伴负面影响流动人口子女的部分认知能力与非认知能力。负面的同
333 __ ■a流动人口相关教育研究人员
510 1_ ■aResearch on the educational assimilation outcomes of the internal migrant children in mainland China■zeng
606 0_ ■a流动人口■x教育研究■y中国
690 __ ■aG52■v5
701 _0 ■a武玮■9wu wei■4著
801 _0 ■aCN■b人天书店■c20211211
905 __ ■aTSG■b51030401004927-8■dG52■e1315■f2