000    oam2
001 __ 0120201394325
005 __ 20200608105552.0
010 __ ■a978-7-5675-8224-8■dCNY58.00
100 __ ■a20190725d2019    em y0chiy50      ea
101 1_ ■achi■ceng
102 __ ■aCN■b310000
105 __ ■aa   z   000yy
106 __ ■ar
200 1_ ■a课堂参与■AKe Tang Can Yu■b专著■e沉默与喧哗■dRethinking classroom participation■elistening to silent voices■f凯瑟琳·舒尔茨(Katherine Schultz)著■g丁道勇译■zeng
210 __ ■a上海■c华东师范大学出版社■d2019
215 __ ■a208页■c图■d23cm
225 2_ ■a大夏书系·西方教育前沿
330 __ ■a本书探讨了理解沉默的若干视角，总结了沉默的各种形式和功能，认为教师应该正确对待课堂上沉默的学生，学会解读、观察学生的沉默，把他们的沉默视为一种线索，去了解如何给学生参与提供更多可能。
461 _0 ■1001007336980
510 1_ ■aRethinking classroom participation■elistening to silent voices■zeng
517 1_ ■a沉默与喧哗■9chen mo yu xuan hua
606 0_ ■a课堂教学■x教学研究■x中小学
690 __ ■aG632.421■v5
701 _0 ■c(美)■a舒尔茨■AShu Er Ci■c(Schultz, Katherine)■4著
702 _0 ■a丁道勇■ADing Dao Yong■4译
801 _0 ■aCN■bZCMK■c20200520
905 __ ■aTSG■bhc51032202067925-29■dG632.421■e8724
906 __ ■a51032202067925■b51032202067925■c58■fG632.421/8724
906 __ ■a51032202067926■b51032202067926■c58■fG632.421/8724
906 __ ■a51032202067927■b51032202067927■c58■fG632.421/8724
906 __ ■a51032202067928■b51032202067928■c58■fG632.421/8724
906 __ ■a51032202067929■b51032202067929■c58■fG632.421/8724