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001 __ 000031970
005 __ 20190404135600.4
010 __ ■a978-7-5170-6053-6■d7.00
100 __ ■a20181129d2018    em y0chiy50      ea
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200 1_ ■a教师职业生涯规划与专业发展的实现路径■9jiao shi zhi ye sheng ya gui hua yu zhuan ye fa zhan de shi xian lu jing■f马建宏著
210 __ ■a北京■c中国水利水电出版社■d2018
215 __ ■a189页■d24cm
300 __ ■a宁夏哲学社会科学(教育学)规划项目 宁夏大学西部一流教师教育学科建设项目 宁夏大学社会科学基金项目
330 __ ■a本书前四章分别从教师职业生涯规划的基本内容、发展理论，教师教育过程中的教育行为、教育管理，教师职业生涯中确立的目标与相应的程序设计，教师职业生涯中的社会环境和学校环境四方面论述了教师职业生涯规划的基本要求；第五章着重阐述了作为教学中的主体，教师在整个职业生涯中在对自我身份认同后，更要完成时时进行自我发展与培训发展的任务；第六章论述了如何保证教师职业生涯规划的顺利实施，以及在实施过程中应该怎么处理出现的问题；第七章以循序渐进的方式论述了处于不同时期的教师在当下应该如何做好本职工作以及规划好下一发展阶段，并且附有详细的教师职业生涯发展案例。
606 0_ ■a教师■x职业■x研究
690 __ ■aG451■v5
701 _0 ■a马建宏■9ma jian hong■4著
801 _0 ■aCN■b91MARC■c20181129
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